本网讯（记者田丽）7月5日，党委书记田辉玉主持第八次党委理论学习中心组（扩大）学习暨中层干部集中轮训报告会，围绕《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》开展学习。党委常委、副校长钟儒刚、白育庭、戴国强等党委理论学习中心组成员参加学习。

上图：田辉玉主持会议并讲话

报告会上，马克思主义学院博士、副教授徐珍同志以《学科高度和问题深度—哲学视野中的习近平新时代中国特色社会主义思想》为题，从哲学思维和实践智慧两个方面解读了习近平新时代中国特色社会主义思想，即从“知”与“行”两个维度，全面论述了习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学价值和哲学底蕴。

上图：徐珍作报告

田辉玉指出，随着学习习近平新时代中国特色社会主义思想的深入和深化，现在更多的是开始挖掘、分析习近平新时代中国特色社会主义思想的理论渊源、实践基础和个人因素。特别是从哲学视野解读习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学意义开辟了新的领域，为学习提供了新的视野和新的角度。以哲学思维、学理分析来领会习近平新时代中国特色社会主义思想蕴涵的哲学意义，能引起广大师生深入的思考。

田辉玉要求，学习习近平新时代中国特色社会主义思想要在思想上深刻认识学习的重要性。理论强，则党强；思想富，则国富。思想理论建设是党的一项基础性建设，习近平新时代中国特色社会主义思想形成不易，意义深远，有这样一种理论是党之幸、国家之幸、人民之幸，我们要珍惜理论成果，发挥理论更大的作用，用理论来武装头脑、指导实践、推动工作。要通过不断的学习，进一步树牢“四个意识”，进一步坚定“四个自信”，进一步动员全校师生投入到“四个伟大”的生动实践中。要通过深入的学习，使全体师生形成统一的思想、统一的意识、统一的行动，汇聚成一种坚不可摧、气势磅礴的强大力量投入建设中国特色社会主义强国的征程中。

上图：报告会现场

田辉玉要求，学习习近平新时代中国特色社会主义思想要在内容上加强学习的针对性。对于高等学校来说，要从大学、教师、学生三个层面开展针对性的学习，要结合中层干部、青年学生、离退休干部等不同群体特征考虑分众化、小众化的学习。对大学来说，学习要体现在坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持以马克思主义为指导，坚持党对高校的领导，把大学的办学目标同国家发展的现实目标和未来方向紧密联系；要坚持立德树人育英才，在办学治校实践中，教育引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地，致力于将学生培育成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人；要坚持内涵式发展，加强学科、专业、人才队伍建设，提高办学水平和办学实力。当前的主要任务是加强硕士点立项工作，需要全校教职工共同参与。对教师来说，学习要体现在成为忠于事业作学问之师、率先垂范作品行之师和严谨自觉作操守之师上。对于学生来说，学习要体现在牢记习近平总书记的殷殷嘱托上。要爱国，忠于祖国，忠于人民；要励志，立鸿鹄志，做奋斗者；要求真，求真学问，练真本领；要力行，知行合一，做实干家。

田辉玉要求，学习习近平新时代中国特色社会主义思想要在方式上科学把握学习的系统性。要全员学，领导要带头学，全体师生要积极主动学，坚持理论联系实际，对照学习、工作的实际情况，关注重点工作、重点问题，总结成功经验，反思失败教训，以提升教育教学质量为指针，开展深入研学讨论。要系统学，这种学不是直接复述和转述习近平新时代中国特色社会主义思想的某些、某个论断、论述和讲话，而是要沿着这些论断和论述所呈现出的丰富多彩、波澜壮阔的当代中国社会主义伟大实践，从各自的学科角度，总结两个40年来中国当代社会主义建设的历史逻辑和价值逻辑。要持续学，结合学校改革发展的中心工作，结合学校教学科研实际，结合自己的学习、工作和生活，勇于找出真差距，敢于梳理真问题，以高度的责任感、使命感和荣誉感，为湖科事业的新发展贡献智慧与力量。