泱泱成均,在江之滨;启真育贤,巍矗鄂南。湖北科技学院是湖北省属普通本科院校、教育部本科教学工作水平评估“优秀”高校、全国百所产教融合示范高校、全国首批卓越医生教育培养计划项目试点高校、湖北省转型发展试点高校。学校坐落在湖北省咸宁市,现有温泉、咸安两个校区。

学校贯彻落实国家关于深化高等教育改革的方针、政策,推进内部管理体制改革,按照“资源最大限度集约利用,体制最大限度协调运行”的总体要求,强化发展和服务理念,明晰职能、理顺关系、增强活力,构建科学的组织体系和工作运行机制,为推动学校健康发展提供坚实的组织保障。

学校坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,坚持“学生为本、学者为先、依法治校、立德树人”的办学理念,面向经济社会发展需求,培养具有社会责任、人文素养、创新精神和实践能力的应用型高级专门人才。学校以普通本科教育为主,积极发展研究生教育,开展留学生教育。

学校坚持以国家科技发展重大需求为导向,以服务地方经济社会发展为动力,深化科技管理体制改革,坚持基础研究与应用研究协同发展,坚持人文社会科学、自然科学和工程技术研究同步推进,在项目建设、平台建设、队伍建设、科研经费投入等方面取得长足进步,科技综合实力不断提升。

学校通过实施优质生源质量工程、创新招生选拔方式、优化生源结构、加强招生宣传等形式,不断提高生源质量。学校积极构建精准服务、精准指导、精准帮扶、精准管理的就业工作体系,毕业生就业率连创新高。学校集聚校内外创业教育资源,系统建立“全链条式”大学生创业教育体系。

学校高度重视校园文化建设,积淀了厚重的人文底蕴,形成了良好的校风、教风和学风,培育了“弘德、博学、敏行、敢先”的大学精神。学校不断加强校园精神文化、制度文化、行为文化和环境文化建设,实现了对广大师生思想观念、精神风貌、价值取向和行为规范的启迪感化和熏陶塑造。

社会服务一直是学校良好的传统延承和鲜明的办学特色,也是学校建设高水平应用型大学的重要抓手和战略举措。近年来,学校不断加大为国家、区域和行业发展服务的力度,明确了社会服务理念、战略布局和工作思路,不断探索与地方合作的体制机制改革,形成全方位的社会服务新体系。

为保障公民、法人和其他组织依法获取学校信息,促进学校依法治校,学校根据高等教育法和政府信息公开条例的有关规定,将办学活动和提供社会公共服务过程中产生、制作、获取的以一定形式记录、保存的信息,按照有关法律法规和制度的规定公开,以提高学校管理水平和工作透明度。

湖科要闻

吴基良主持党委理论学习中心组专题学习 探索高水平应用型大学建设

作者:  来源:  时间:2018.01.02   浏览次数:


本网讯(记者田丽)1月2日上午,党委理论学习中心组(扩大)专题研学报告会在教3-401举行。温州大学校长李校堃应邀作专题报告。校长吴基良主持报告会。

上图:校长吴基良主持报告会

李校堃以《高水平应用型大学建设的探索与思考》为题,结合个人从教经历和温州大学建设实践,从发展战略、产教融合、学科建设、人才培养、国际办学等方面,分享温州大学作为地方高校建设高水平应用型大学的宝贵经验。

上图:温州大学校长李校堃作报告

作为地方高校,怎样变道超车谋求可持续发展。李校堃指出,高校发展要与城市发展深度融合。温州大学就是通过融入区域文化与精神特质,以培养符合区域社会经济发展的具有创新精神、创业能力和社会责任感的高素质应用型人才为目标,实行产学研用相结合,趟出了一条提位进档的发展路径。

“高水平应用型大学建设的关键是创新机制”李校堃指出思路决定出路,温州大学实行教学、科研、产业三大平台捆绑,以一位科学家、一个实验室、一支产业基金、一家创业公司的发展思路,形成科研基金——科学家——实验室——医院——产业基地的联动模式。

谈到如何立足自身特色,对接国家发展战略,开辟一条新的出路,李校堃坦言温州大学将目光投向海外,积极响应国家“一带一路”战略,探索“创业教育+国家化”新模式,联合培养留学生,已经与16个国家/地区、67所大学和机构建立了友好合作关系。

报告会上,李校堃还分享了个人及所带团队25年的科研经验。他强调做好科研要发扬工匠精神、钉子精神和愚公移山的精神,要积极促进科教成果转化与落地体系建设,实现产教研融合发展。

上图:校长吴基良讲话

校长吴基良指出,李校长报告内容丰富、视野开阔、见解独到、理念新颖,既有成功的经验介绍,又有对高校应用转型发展的理性思考与探索,具有很强的针对性和指导性,对我校深化改革、转型发展和推动学校内涵式发展道路具有重要的借鉴和指导意义。吴基良要求大家会后在消化和吸收李校长报告精神要义的基础上,认真思考和谋划学校的改革发展之策,以时不待我、奋勇争先、开拓创新的精神走出一条湖科特色发展道路,为早日把我校建成特色鲜明的高水平应用型技术大学作出应有的贡献。

张晓先、钟儒刚、白育庭等党委理论学习中心组成员,全校副处级以上干部参加学习。(审稿人:商文斌)

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