泱泱成均,在江之滨;启真育贤,巍矗鄂南。湖北科技学院是湖北省属普通本科院校、教育部本科教学工作水平评估“优秀”高校、全国百所产教融合示范高校、全国首批卓越医生教育培养计划项目试点高校、湖北省转型发展试点高校。学校坐落在湖北省咸宁市,现有温泉、咸安两个校区。

学校贯彻落实国家关于深化高等教育改革的方针、政策,推进内部管理体制改革,按照“资源最大限度集约利用,体制最大限度协调运行”的总体要求,强化发展和服务理念,明晰职能、理顺关系、增强活力,构建科学的组织体系和工作运行机制,为推动学校健康发展提供坚实的组织保障。

学校坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,坚持“学生为本、学者为先、依法治校、立德树人”的办学理念,面向经济社会发展需求,培养具有社会责任、人文素养、创新精神和实践能力的应用型高级专门人才。学校以普通本科教育为主,积极发展研究生教育,开展留学生教育。

学校坚持以国家科技发展重大需求为导向,以服务地方经济社会发展为动力,深化科技管理体制改革,坚持基础研究与应用研究协同发展,坚持人文社会科学、自然科学和工程技术研究同步推进,在项目建设、平台建设、队伍建设、科研经费投入等方面取得长足进步,科技综合实力不断提升。

学校通过实施优质生源质量工程、创新招生选拔方式、优化生源结构、加强招生宣传等形式,不断提高生源质量。学校积极构建精准服务、精准指导、精准帮扶、精准管理的就业工作体系,毕业生就业率连创新高。学校集聚校内外创业教育资源,系统建立“全链条式”大学生创业教育体系。

学校高度重视校园文化建设,积淀了厚重的人文底蕴,形成了良好的校风、教风和学风,培育了“弘德、博学、敏行、敢先”的大学精神。学校不断加强校园精神文化、制度文化、行为文化和环境文化建设,实现了对广大师生思想观念、精神风貌、价值取向和行为规范的启迪感化和熏陶塑造。

社会服务一直是学校良好的传统延承和鲜明的办学特色,也是学校建设高水平应用型大学的重要抓手和战略举措。近年来,学校不断加大为国家、区域和行业发展服务的力度,明确了社会服务理念、战略布局和工作思路,不断探索与地方合作的体制机制改革,形成全方位的社会服务新体系。

为保障公民、法人和其他组织依法获取学校信息,促进学校依法治校,学校根据高等教育法和政府信息公开条例的有关规定,将办学活动和提供社会公共服务过程中产生、制作、获取的以一定形式记录、保存的信息,按照有关法律法规和制度的规定公开,以提高学校管理水平和工作透明度。

湖科要闻

“高校信息技术与教学深度融合教改经验的综合研究”课题推进工作会在校召开

作者:彭少华 赵强  来源:本站原创  时间:2016.11.14   浏览次数:

本网讯(通讯员彭少华 赵强) 11 12 由教育部中国高等教育学会教育信息化分会和中国高教学会教学分会主办,华中师范大学和湖北科技学院承办的教育部“高校信息技术与教学深度融合教改经验的综合研究”课题推进工作会在我校高规格举行。


 

                                     摄影/刘畅
 

“高校信息技术与教学深度融合教改经验的综合研究”课题是中国高等教育学会依照在教育部2016年度《中国教育报告·发展与质量》中立项的“高校信息技术与教学深度融合若干问题观察报告”课题而专门设立的学会“十三五”规划重点调研课题。

本次会议由华中师范大学卢子洲教授主持,中国高教学会学术部主任高晓杰、中国高等教育学会教育信息化分会副理事长石岗、中国高教学会教学分会秘书长吴博莅临参会并发表重要讲话。来自浙江大学、武汉大学、哈尔滨工业大学、中山大学、西北工业大学、大连理工大学……的近30名教育信息化专家围绕“高校信息技术与教学深度融合教改经验的综合研究”展开了激烈研讨。校党委副书记、校长吴基良出席会议并致欢迎辞。

吴基良校长首先向各位专家介绍了咸宁及湖北科技学院的基本情况,随后介绍了湖北科技学院如何从学校规划、服务支持、政策激励等多方面探寻信教融合,使信息技术与教育教学的深度融合能够根植实践,落在实处。并对中国高等教育学会、教育信息化分会、教学分会近年来在推动中国高校信息技术与教学融合、高等教育现代化方面发挥的重要作用表示崇高的敬意。

本次会议共有“高校信息技术与教学深度融合教改经验的综合研究”课题开题及分工、分组评审“信息技术与教学深度融合”案例、研讨“高校信息技术与教学深度融合”年度报告撰写分工几项议程。推进会结束后课题组专家一行参观了学校鄂南文化研究中心。

“高校信息技术与教学深度融合教改经验的综合研究”课题推进工作会的隆重召开,不仅是促进高校信息技术与教学融合研究历程上浓墨重彩的一笔,也将成为湖北科技学院信息技术与教学深度融合的崭新起点!

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